Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2017. Вып. 2 (59). С. 156-160
RUS
|
Автор(ы) Клушина Н. П. |
|
Организация (и) Северо-Кавказский федеральный университет, Ставрополь. |
|
Название |
|
Аннотация В статье анализируется недостатки традиционной (измерительной) системы оценивания результатов обучения. Раскрывается преимущество студентоцентрированной системы оценивания формирования компетенций, основанной на концепции конструктивного выравнивания целей и результатов обучения Д. Биггса. Делается акцент на ключевых тактических принципах выстраивания системы оценивания: преобразующее размышление (transformative reflection) и исследование действием (action research). Дается характеристика этапам принципа исследование действием, формам и методам оценивания. Описывается разработанная автором система, оценивания результатов обучения магистрантов по отдельной дисциплине, и обсуждаются результаты апробации данной системы |
|
Ключевые слова оценивание, конструктивное выравнивание, цели и результаты обучения, принципы оценивания: преобразующее размышление, исследование действием, формы и методы оценивания. |